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师范生实习心得体会汇编[14篇]
某些事情让我们心里有了一些心得后,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编为大家整理的师范生实习心得体会,欢迎大家分享。
师范生实习心得体会 篇1
在本学期,我选修了《植物学与微生物》这门课程,老师分别从植物学与微生物学两部分为我们做了耐心的讲解,激发了我对植物与微生物的喜爱,增强了我在日常生活中留心留意这些原本不注意的大自然的一部分。下面我分两部分来阐述通过本学期的学习,我的课程收获。
一.植物学课程收获 人类文明是从植物学开始的,比如种地,植物学一开始就是面向生物的营养与健康的。植物学是生物学的分支学科。研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源,让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。由于目前大部分资料仍采用二元分类法,故广义上的植物学包括细菌、真菌、藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等。
对于植物来说,它们并不如动物吸引人,因为它们并不会动,令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多,所以,学习植物,需要细心以及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物,探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系,充分认识植物。 另外,重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征,这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。
在本学期的学习过程中,我发现植物学是一门只要你去挖掘,就会发现越来越多的有趣的事物的科目。 植物学是一门内容又广又杂的学科,研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律,就可能很好地认识、控制、改造和利用植物,使它能更好地为人类服务,为生产建设服务。
二.微生物学课程收获
在此期间在老师的带领下,逐渐详细的学到了什么是微生物,微生物是怎样存在我们周围的,微生物是怎么进行新陈代谢作用的.,以及微生物跟我们的生活和环境的紧密联系等,虽然他们一直都环绕在我们的身边。认识到哪些微生物对我们的生活有利,哪些微生物是对我们有害的,哪些微生物我们可以加以利用,哪些我们要进行预防和自我保护。学到了怎样去分更好地养成良好的生活习惯,给自己和周围的人打造一个健康、安全的生活环境。
微生物学是生物学的分支学科之一。它是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物(细菌、放线菌、真菌、病毒、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体原生动物以及单细胞藻类)的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律,并将其应用于工业发酵、医学卫生和生物工程等领域的科学。
微生物的特点有: 1、体积小、比表面积大。 2、吸收多、转化快。3、生长旺、繁殖快。 4、适应强、易变异 。 极其灵活适应性,对极端环境具有惊人的适应力,遗传物质易变异。5、分布广、种类多。 分布区域广,分布环境广。生理代谢类型多,代谢产物种类多,种数多。微生物的作用有: 1、在自然界起物质循环的作用。 2、空气与水净化,污水处理。 3、在工农业生产中,菌体是代谢产物,通过一系列的代谢活动 4、对生命科学有重要的贡献。
三.小结
在今后的生活中,要充分利用课堂上学到的植物与微生物学知识,去更好的了解自然,发现自然,进而通过利用它们来更好的改造自然,从而创造一个更美好,更绿色的地球家园。
师范生实习心得体会 篇2
实习之初,通过自己的努力,成为了xx学校的一名老师。在这里我体会到学习和教学的不同之处,我在学校学习期间也曾做过家教,但是班级教学与个人教学是不同的,针对个人能够根据学生的进度实行灵活安排,针对学生的个人特点、兴趣爱好来教学,让学生能够学的更加精细,学习更加深入。但是班级教学上面就要有明显的不同,学生们的进度每个人都有差别,不可能面面俱到,细致的照顾到每一位同学,只能按照班级进度来教学。所以在我的`教学中我常常因为太过注重学生而忽视了教学的进度,有时候会出现赶进度的情况。
听课是学习的好方法,在这里有不同的课程,老师的教学方法不尽相同,有的是属于填鸭式教学,将所有的需要的都满满当当,迅速的讲,节奏特别快,不需要学生思考,这种就属于应付考试的;有的是理解式教学,属于只要理解就不会忘记的但是速度比较慢,细水长流般,像我们在学校上课就是属于这种。我常常会听不同老师的课程,吸取他们的教学技巧和方法。将这些方法实行整理归纳,看看有哪一些适合我,能够变成自己的教学。
除了听课之外,就是向师傅请教一些问题,但是师傅告诉我作为教师,传授知识给予学生,只有持续扩大自己知识的宽度,加深知识的广度,保证自己能够教导学生;因为你是一个老师,你要优秀很多很多,才有资格去教别人变得优秀。
在社会上永远需要教师,协助学生学习,去理解知识。但是时代在进步,社会在发展,对于教师本身的要求也在持续提升,尤其是素质教育这个块。随着实习生活的展开,到我成为一名真正合格的教师,我还有很多要学习。
师范生实习心得体会 篇3
时间如流水转瞬即逝,半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘,虽然有过伤痛与疲惫,有过彷徨与失落,当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍,在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
我记得我是在9月10号这天正式开始到南昌一中实习的。之前我们团队已经被安排好了分班,我被分到了高一(9)班。上午第一节课我去班里进行了自我介绍。由于班级人数较多(55人),第一次见面之后,我花了3天的时间来记住全班同学的名字。一些学生对我能在这么短的时间内记住他们的名字感到惊讶,这也拉近了我与学生之间的距离。接下来的时间里,我经常去班级交流,了解学生的学习情况。每天课间操时,我维持秩序并做好监督工作,耐心地与学生进行思想工作。很快,根据情况,我制定了工作计划。首先是常规工作,每天早起督促学生按时进行早读,第二节课后督促学生做眼保健操,以及每周一、周四的广播体操。下午我负责监督学生打扫卫生。其次,我给学生提供一些答疑辅导。
在处理常规事务及答疑辅导方面,我一直做得不错。然而,在与学生相处方面,刚开始时我有些迷茫,不知道以什么身份去与他们交流。慢慢地,我发现如果将他们看成是自己的朋友,与他们相处就会容易得多。当然,在必要的时候还是需要保持严肃。这是我在担任班主任实习期间的经历。通过这段实习,我最大的收获就是提高了自己与人交流沟通的能力,同时也锻炼了处理班级事务的能力。此外,我还从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,对我来说受益匪浅。
经验都是需要积累的,教学经验的积累不是一个一蹴而就的过程,而教育实习正是我积累教学经验的好机会。
能否教好书是考量一名教师是否合格的.标准。教学工作的实习,主要是听课与上课,经知道老师的安排,第一个月听课,第二个月开始上课。第一次听指导老师上课,我就深深的感到了差距,他很有经验,对知识点的处理非常有逻辑,条理非常清晰。当时我就在想,何时我才能达到他这种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走,但我会努力的。
作为实习生,我之前没有亲身经历过面对学生上课的经验。然而,人们常说“凡事总有第一次”,所以我对这个挑战感到非常兴奋。我还记得第一次上课结束后,我的指导老师给了我一些宝贵的反馈意见,其中包括我之前没有注意到的问题。比如,在掌握课堂时间上需要更加准确,以及在上课时要展现出自信等。我真心感谢老师的指导,并且决心努力改进这些问题。
每一次上课前,备课和试讲都是必不可少的环节。我会花很多时间来准备,以期望能够有更好的讲解效果。尽管课堂效果可能并不理想,但我相信我的努力是有价值的。通过备课和试讲,我积累了经验,并且只有通过积累经验和改正错误,才能不断提高自己的水平。
每一次的教学反思都让我回顾自身的不足,更加明确自己到底缺乏什么,以及怎样才能让这节课上得更好。尽管我存在不足之处,但我也在不断地进步。通过实习,我逐渐掌握了如何恰当地调节语量和语调,能够灵活运用;对于时间的掌控也有所提高,不再出现严重拖堂的情况;我也能够有效地管理课堂纪律。教学实习从各个方面锻炼了我的能力,让我学到了很多知识和经验,也收获了很多成长。
在此,非常感谢叶老师、万老师和彭老师,他们都是我在南昌一中的重要导师。同时也要感谢南昌一中的所有老师和领导,他们对我的支持和帮助真心令我感激。对于他们的付出和贡献,我深表崇敬和感激之情!
师范生实习心得体会 篇4
一、实习学校
我们实习队是统编实习队,队员都由化学专业学生组成,分别为四男五女。因而实习队治理方面存在着一定难度。该校校长荣获过省优秀教育工作者、省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。
根据了解,这中学(简称市中)建校于1922年。它是市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀,但是高中招生生源较窄,所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班10个,学生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班,学生素质相对较好,但与市第一中学、市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距。
实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象,而待真正与他们交流了,大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。
二、见习周
根据教育实习安排,第一周是见习周,任务以听课为主。在实习开始之初,校长即为我们举办专题讲座,具体介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导,先学后教,及时练习”的课堂教学特色,总的要求是:
(1)以设疑激趣为先导;
(2)以思维练习为核心;
(3)以揭示规律为重点;
(4)以精讲精练为策略;
(5)以学生参与为途径;
(6)以整体教学为目标。
以往师范技能培训尤其是微格练习的时候,我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题,一直没有深入了解。在陈校长的介绍下,队员们都觉得“六环节”教学模式有其非凡之处;加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式,大家也就按照大致的套路去设计自己的教学过程。
队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课,听完两节课后,邓老师安排了评课会。各位队员先后发言,主题都是课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问题。邓老师最后指出,评课应该注重几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后才是师生交流情况。这次评课让我们觉得,以往学习到的学科教育知识太过肤浅,根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天,校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由某老师来上,内容精炼、节奏精密,让队员耳目一新;校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议。自那天起,各队员纷纷根据课程表去听课,做好具体记录,以便在最短时间内提高自身水平。
三、备课与上课
一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言,队员们都具有很好的学科知识基础,但是用通俗的方式来描述最简单的化学知识,却颇让大家觉得头痛。
对于老师而言,最大的迷惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注重点就不一样。刚看教材的时候,觉得45分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在大学的时候也缺乏必要的练习,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师的提示,大家都像是如获至宝。科任指导老师对我们的课件进行反复修改,队员间也相互提出问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
教师既要讲授知识,又要治理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情非凡紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利,被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是,大家明白,尽管该老师直言不韪,这都是为了自己和任教班级的学生着想。
没有理论的实践是盲目的实践,没有实践的'理论是空洞的理论。以往《化学教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼,我们对于教学过程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经验丰富的教师的口述,自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经验性的总结,但是都引领我们形成特有的风格:有的队员用语相当简洁,有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频……在两个月的实习期间,我们共承担了两节公开课,分别是张青山队员的《离子反应的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反应》。毫无疑问,我们的教学是粗拙的。但是,只要假以时日,各位队员都能成为教学上的能手,并且尽情地展示自己的才华。
师范生实习心得体会 篇5
时光飞逝。转眼间,顶岗实习已经快一个月了。带着行李,刚来学校的场景似乎还在眼前。今天是xx月xx日,我已经在老师的职位上工作了将近一个月,来了xx第四中学,我的身份变了,我的地位也变了。我的一举一动都在影响我的学生,每一点都在展示一个老师的性格。经过一个月的洗礼,我更深刻地意识到,要想成为一名好老师,学校学到的知识远远不够,还有很多东西需要学习和锻炼。前一周感觉自己像个消防员,到处跑补救。本周慢慢步入正轨,有计划有目标地努力。
经过近一个月的上课和听课,我发现了很多问题。首先,每个班的教学进度可能会受到各种活动和会议的干扰,有一个班是因为一个大型活动和年级教师会议,推迟了两个班,比其他班的进度,我不得不占据一个自习班,取消一个练习班,几个班的进度在一起。这种事情将来肯定是必不可少的。我必须提前准备好这些事情,比如联系班上的各科老师,尤其是班主任。这样,我就可以提前换课,更好地调整教学进度。
其次,我发现每个班的学习情况都不一样。有些班学习好,课堂纪律好,气氛相对较低。有一个公开课,我选择了一个好的班,但没有取得积极的效果。而且有些班成绩不好,上课调皮,一旦乱了,没有四五分钟就不能维持纪律。一开始,我对每个班都了解不够。结果,我每个班都讲同样的课。以同样的方式,我发现每个班的接受程度差别很大。这也是我第一次接受一门学科。
有些班一次测试一半,有些班只有四五个人。我正在调整我的教学方法。我在花名册上标记了每个班。例如,一个好的班级是适当加快进度,做更多的问题练习。稍微差一点的班级是减慢进度,复习更多的`基础知识。
最后,因为化学是一门新学科,学生一开始可能不熟悉如何学习化学,所以很多学生在接触时会感到困惑,经常谈论很长一段时间或什么都不会。鉴于这种情况,我通过课后小测试筛选出了特殊的学生,并进行了单独的交流和交谈。当我在课堂上提问时,我使用更少的随机命名,更多的学生坐在后排,并随时检查他们的笔记,并试图照顾班上的每个学生。为了提高学生的积极性,我还建立了班级A级作业积累制度,A当达到一定数量时,我会给他们20分钟的纪录片――超级项目,不仅了解学科的前沿发展,而且灌输了对中华民族的骄傲,激发了学习的兴趣和动力。
当然,不仅班级有一些问题,我的教学方法也需要改进,比如在我的课后,老师指出我的课不够热情,是语音语调不突出,这是我还需要调整的地方,当然,老师肯定了我的学科知识,我怎么也是教学资本专业考试90分!
这个月,真的有教训,有收获,有欢笑,有心。我希望经过实习,我能成为一名真正的好老师,在各个方面都能经受住考验。在未来的日子里,我将更加勤奋和脚踏实地。不仅是为了教我的人,为了老师,也是为了他们能负担得起老师这个词,为了成为一个资本人!
师范生实习心得体会 篇6
洪溪强民小学是我实习的学校,近半个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近半个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错。
我实习的小学被评为泉州市示范学校,学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校实习,感到非常的荣幸。在实习过程中,我的汉语授课能力有很大的进步,也更新了我的双语教学观点,提高了我的双语教学方面的修养。实习期间,我认真听课,与此同时我还上了8节正课,一节公开汇报课。
下面,我对三个月的实习工作做以下总结:
一、思想方面:
作为一名教师,享受国家待遇的在职培训教师,肩负着培养双语教育神圣使命的教师,要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了汉语授课方面的不少知识,但实习时间短暂,实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,对自己的语言水平和教育教学理论有所提高,综合语言运用能力也有所提高。
二、实习态度方面:
1、在实习之间我严格要求自己,服从学校安排任务及时地完成了,请客记录、备课、说课任务,同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动,使我收获不少。
2、在实习期间的纪律方面:我按时到校,按时下班,和本校教师一起工作交流,学习他们的教学经验,技能、教法,是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。
3、运用方面:我在知道老师的帮助下认真备课,课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来,教学内容学习也可以理解了。听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点,帮助修改教案。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
4、教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的.课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。
5、教学效果方面:俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。上课时。我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
总的来说:这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。实习期间我的双语授课能力有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用双语授课的方法,实现自己成为一个合格双语教师的梦想。
师范生实习心得体会 篇7
在不知不觉中两个月的顶岗实习已经悄悄地落下了帷幕。在这两个月的实习中,我感触很深。
曾经以为教师是个相对轻松的行业,有寒暑假,又有双休日,念了这个专业之后开始发现其实不然,这两个月的实习更是让我体会到教师这个行业的酸甜苦辣。
记得教导主任说过:教师职业是个良心活。
的确,为了上好一节课,要准备很多东西,精心的备课,一遍遍的磨课。
第一节上课,准备了很久,练习了很久,心情很复杂,欣喜,大学的理论终于可以付之行动了;紧张,怕忘记环节,怕不能很好的应对学生的回答与提问;迷茫,不知道这第一面该露什么表情,是严厉还是亲切,亦或是冷淡?
“叮铃铃……”上课铃声终于响起,我捧着一叠书本走进教室,看着一张张纯真的小脸蛋,不自觉的露出了惯有的笑容,可是,十几分钟下来,我发现我备课备的有点理想化,一年级的小朋友自我约束能力不强,让他们同桌互读或者比赛朗读的时候课堂纪律就开始乱,我有点慌乱了,赶紧采取表扬措施,有个别的,也有小组的,还进行加星政策,刚开始这招还算管用,但是四十分钟下来发现学生似乎开始有些疲倦。
几节课下来,我发现课堂纪律的维持是课堂效率的前提保障。之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律,使得教学进度有点拖沓,而且课堂效率也难以得到有效保证,第一节课有一点点的小失落,感觉自己不太满意,赶紧请教老师,向他们讨教经验,xx小学的老师个个都很热心,有问题问他们,他们都会很耐心的帮你答疑解惑,平时相处也都十分融洽,同事之间欢声笑语不断,在他们亲切热心的关怀与帮助下,我试着尝试各种教学方式,从学生角度出发,寻找他们的最佳接受方式。
在经过一番摸索之后,我在课堂纪律管理上有了些许改善,表扬为主批评为辅,交互变化,对于表扬加星,学生积极性很高,“我看看这一组小朋友坐得端端正正的,小耳朵竖起来仔细听老师讲,很认真,这样的小朋友就会得到老师的奖励……”每每听到这样的暗示性表扬,小朋友们立马安静地坐好,认真听讲,看着他们这么配合那么乖,真的好满足。
在课堂教学方面,隔壁班胡老师是我的良师益友。我们俩经常互相听课,评课。平时自己没注意到的地方经过胡老师的指点,立马明白过来。
课下我也经常向各位老师请教,探讨课堂有效性,为了帮助更好的找到解决途径,胡老师让我在自己班级先试课,发现问题所在之处再一起探讨,寻求解决办法,改过之后再到她班上实践,看看方法是否有效。经过反复的'发现问题,修改教案,想办法解决问题,我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方面有了逐步提高,上课也更加得心应手了。
要想上好一节课,充分的教学准备至关重要。除了认真备课,钻研教法,师生关系的和谐度也十分重要。
我很喜欢这群孩子,与他们的关系,应该用“亦师亦友”四个字来形容。
作为老师,学生的喜怒哀乐决定着我的喜怒哀乐。当看到他们很乖,上课很认真,我会开心;当看到学生听写、考试理想时,我会欣慰;当看到学生上课不专心,作业不及时订正,难过之余更多的是苦口婆心的教育;当看到同学之间因为小摩擦而哭泣难过时,我的心里也很难过。
记得班级管理吴老师说过,小男孩打架是很正常的事情,小学老师要耐心地处理,打架学生心里急躁,作为解决问题的老师,你首先得让自己冷静下来,接着再想办法让学生冷静、和好。
记得一次课间,几个学生跑来告诉我说班上两个小男生打架了。把他们叫来站在我身边时,两个孩子依旧火气很足,看到平常关系铁的像哥儿们似的同学现在却如此怒气冲天,我心里又好气又好笑的,为了和平解决这事儿,我故意继续改我的作业,一来,我在想解决措施;二来,是为了让他们暂时冷静一下,消消气。我知道此时此刻追问他们到底为什么打架,估计公说公有理,婆说婆有理,火气可能会越来越旺。过了几分钟之后,我问他们:“为什么打架?”话音没来及落下,两个人还是火气旺盛的争着说原因,强调自己是对的,见他们这番情景,我夺过话说:“请你们在心里说‘平静,平静,打架是不对的’这样说20遍!”两分钟过去了,看到他们脸上的火气似乎退了很多,我接着问:“现在好点了吗?还是很生气吗?”他们摇摇头,并把头低了下来,我见他们已经平静了,不再问原因,开始教育他们同学之间要相亲相爱,不能一不高兴就打啊闹的,“相互拥抱一下,握个手,你们又是好朋友了!”当场的同学听了我的话都笑了,两个打架的孩子也笑了,高高兴兴地出去玩了,回想他们握手拥抱时那纯真而难为情的样子,真的很可爱。
回到办公室,我把事情的经过以及我的处理方式告诉了班主任张老师,张老师是个资深教师,从事班主任工作也有很多年,她笑着告诉我,一年级的小朋友很纯真烂漫,但也经常因为一点点小摩擦流着眼泪跑来告状,她说,同样是打架事件,处理的方式却不尽相同,当孩子一方被另一方打,感到很委屈时,如果不问清楚,依旧这样双方平等解决,可能他的委屈心里依然没有得到释放……
听了张老师的一席话,我感觉很有道理,在以后的打架处理事件上,我会去咨询事情的真相,当事人解释不清,让旁观的其他小朋友说,问明真相、解决好后我都会进行耐心的教育。
班上的孩子真的很可爱,当碰到一点小事时他们就会跑来告诉老师,遇到不严重的小事情,我都会让错的一方道歉“跟他说声对不起。”而原本不高兴的那个同学呢,呵呵,“没关系。”语气十分和缓,矛盾就此解决。
性本善,如果要用这句话来形容我班上的孩子们,那真是再贴切不过了。一句简单的“对不起”“没关系”,足以让他们的心平静下来,言归于好。
和这些率真的孩子们在一起,感觉真的很开心,课堂上,我们是师生,课下,我们是很好的朋友,兄弟姐妹。
课间,是孩子们最开心的时候,跳绳……操场上,走楼上,到处是孩子们的欢声笑语。“管老师好”“管老师,和我们一起玩吧”“管老师……”一张张甜美的笑脸,一声声清脆的管老师让我觉得教师是个多么幸福美好的职业。
眼看就要离开xx小学,离开这个和谐的工作团队,离开那群天真烂漫的孩子们,不舍的思绪开始飞舞,听着窗外的琅琅书声,眼前一片模糊……
师范生实习心得体会 篇8
很快就要大学师范生实习的时间了,大学化学专业师范生中学实习总结一般都是要写的,所以就先提供一篇给工作繁忙的大学生参考,希望广大学生有所收获.一、实习学校
我们实习队是统编实习队,队员都由化学专业学生组成,分别为四男五女。因而实习队治理方面存在着一定难度。该校校长荣获过省优秀教育工作者、省百千万工程名校长培养对象等多个荣誉称号。
根据了解,这中学建校于1922年。它是市级重点中学、省一级学校标准创办的 269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班,学生素质相对较好,但与市 以往学习到的学科教育知识太过肤浅,根本不能应对学校教学的现实要求。在 我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
教师既要讲授知识,又要治理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情非凡紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利,被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是,大家明白,尽管该老师直言不韪,这都是为了自己和任教班级的学生着想。
没有理论的.实践是盲目的实践,没有实践的理论是空洞的理论。以往《化学教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼,我们对于教学过程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经验丰富的教师的口述,自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经验性的总结,但是都引领我们形成特有的风格:
有的队员用语相当简洁,有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频在两个月的实习期间,我们共承担了两节公开课,分别是张青山队员的《离子反应的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反应》。毫无疑问,我们的教学是粗拙的。但是,只要假以时日,各位队员都能成为教学上的能手,并且尽情地展示自己的才华。
师范生实习心得体会 篇9
第一次听到XX中学这个名字时,我以为它位于一个相对闭塞的地方。但后来在网上查询了一下,我才放下心来。对于实习,我们既期望又害怕,这是因为我们听到了很多他人的实习经历。有些人说实习生活很艰苦,没有什么意义,就像一次野外旅行;还有人说实习生活充实而快乐,你会获得大学里无法获得的经验和感动,在实习结束时,孩子们会流泪为你送别,这真的很让人感动。种种不同的说法让我们在离开之前感到复杂的心情。
记得当时离开的那一天,天空是阴沉的,仿佛在为我们的离别默默送行。我们整理好行李,登上校车,三十一个人一同踏上了通往一个新的中学生活的旅程。一路上,我们充满期待地笑谈着,渴望了解即将到来的学校。这是年轻人最自然的心态。
等到在xx中学呆了两天后,大家基本上显出了疲态,实际情况确实超出了我们的预想。刚到学校的时候,住的地方没有确定,感觉学校也不怎么样,条件很艰苦,对这两个月的实习充满恐慌,我不知道我将面临怎样的考验。第二天我们徒步走去镇上,边走边观察着学校四周的田野、村居,春天的味道已然浓重起来了,尤其是在乡间的小路边,已经透出浅绿。镇子很小,只有卖一些基本的生活物品,不过这里的村居很规整,人家似乎也很富裕。
xx中学的管理很严格,这一点我们实习生都深有体会。早晨七点左右起来,洗刷完毕后吃过简单的早饭,全体老师一起晨跑,唱军歌,刚开始我们很不习惯,后来渐渐发现这样锻炼很好,整天的精神都很好。xx中学的范校长给我印象最深,作为一名女老师,锻炼的时候很投入,对待工作也很投入,精神总是那样充沛。然后是一天的工作,这里的每个老师都很敬业,说实话这里的条件并不好,可是他们可以一直坚持下来,把精力奉献给基层教育,很令人敬佩。下午放学时,全体老师还要进行篮球比赛,虽然不怎么激烈,可是每个老师都得到了锻炼。总的来说,xx中学的管理和教学都是严格完善的,是值得肯定的。
对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面,我们还怀有学生对教育的`拷问、责难、评判;另一方面,我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动……总之,将自己放在一个尴尬的位置上,总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体,在理解教育的时候,从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性,但在一个既是学生,又是教师的人(即实习生)的眼里,教育总是让人心理冲突迭起……对于自己而言,以前在学校读过不少的教育学书籍,教育实习将自己推上了教育的第一线,这个时候,教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点,对于喜欢读书的我来说,这也是一个检验自我、印证价值的过程……但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间,我得出一个结论:体验过的,才是真实的。
在这种心理冲突不断出现的情况下,我们必须做出选择。虽然选择是痛苦的,但我必须尽量靠拢到教师这一方面,因为我实习的目标就是成为一名合格的人民教师。因此,在理解许多教育教学问题时,我已经能够超越学生的狭隘立场,从更广阔的视角来认识我们的教育。例如,在对待师生之间的爱的认识上,我不再认同教师那种无条件、抽象、永恒、单方面的爱。教育的爱必须是真实的、有条件的、相互的爱......但教育始终离不开爱。没有爱的教育就像是无源之水,只会使孩子们原本丰盈的生命和生活变得枯竭。然而,教育的爱应该是一种理性的爱,这种爱必须能够促进学生更好地成长和发展。
很快,我们迅速适应了这个地方的生活,而且相处地非常愉快。在克服了所有困难后,我们从学生变成了老师,在这里的时间过得非常充实,这是我们以前从未有过的经历。清晨响起纯真的童声,课堂上积极活跃的氛围,校园中欢闹热情的场景,这里的春天最美、最富有希望。
在此,向xx中学的全体师生致以诚挚的谢意和衷心的祝愿,祝你们永远像军歌,像朝阳一样充满激情、充满希望!
师范生实习心得体会 篇10
作为一名师范类的学生,每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到钢城四中进行为期六个星期的教育实习,在那里我学到了很多书本上学不到的东西。在与班主任、指导老师和学生的接触交流中,我初尝了身为人师的快乐,也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。
实习过程中,我深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
要使学生能快乐的学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点,课前准备一定要充分。往往要上新课时,我将会提前五天开始备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得准备时间不够,总会留下一些遗憾,而指导老师上课准备的时间往往只要一天或是两天就能把课备好,上课时驾驭课堂的能力也比我们实习生要熟练,引入例子更是信手拈来。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。这当中我看到自己的不足,下决心要去完善自己的知识体系,多关注实际生活,注意把教学与学生的生活实际紧密相连,从而能更好的开展教学工作。
在班主任实习工作中,我在班上开展了“高三,我们准备好了吗”的主题班会。这当中遇到了一些困难:比如学生的'不配合就常常令我头痛。当时,有人建议我使用强制方法,比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在班会过程中,同学们都能积极踊跃的发言,说出了他们目前的学习生活状态,一位学生的话到现在还让我记忆犹新。他说:“现在,我们一天花父母多少钱?我们有没有想过父母对自己的付出?父母每天下班后赶回家做饭,然后一口饭都顾不上吃就来给我们送饭,而现在我们还是这样浑浑噩噩的度过每一天不愧疚吗?”听完这段话我内心很不是滋味,对自己没能了解每位学生的状况深感内疚。也验证了这句话“没有教不好的学生,只要不会教的老师”,这就要求我们在人民教师这个岗位上要一切为学生着想,心系学生,要及时了解每位学生的思想动态,然后才能做好学生成长过程中的“护航人”。
在实习中,非常感谢钢城四中给我们实习小组的帮助,指派了非常有经验与能力的老师们作为我们的指导老师。钱斌伟老师是我们此次实习的总负责老师,事无巨细、不辞辛苦的指导我们。课堂内,钱老师幽默的教学风格深深吸引了我们,他总能把学生的目光集中到课堂,课堂气氛非常活跃;课下,学生们也总是围绕他,与他探讨问题。钱老师与学生的融洽师生关系与教学能力都是我们学习的榜样。温文尔雅、学识渊博的赵隆兵老师是我的指导老师,课上,赵老师的授课方式是层层递进,设置情景让学生思考,然后学生自己得出结论,老师再给予指导。赵老师通过这种模式,发挥了学生的主观能动性,是新课改后尝试的一种新的教学模式,非常值得我们去学习与探讨。同时,赵老师给我的教学工作给予了许多帮助,帮助我修改教案并且给予许多好的建议,并且能在我上完每一节课后都提出宝贵的改进方案,指导我进行教学反思。因此。从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大的触动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了明确的方向。经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个神圣的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。
师范生实习心得体会 篇11
时光苒荏,岁月如梭,转眼间近两月的实习生涯在不知不觉中悄然离去。如今,从身为一名在校实习老师到重回校园的学生来说,实习工作的这段经历如珍珠般珍贵,它给了我太多的收获,也明白了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的道理。作为一次师范技能的实践,必然会有自己诸多的感慨和体会,至于有什么好的心得,那也是“智者见智,仁者见仁”了,不管如何,希望我的“见智见仁”能给你们一些收获。
我的实习是在丰顺县龙泉中学进行的,龙泉中学身处山区,各种教育教学条件并不好,没有住宿生,学生成绩参差不齐,各种情况相对比较复杂,但也有自己规定好的工作时间表及对实习生的一些要求,这是我们到来后必须要考虑到的。面对这种现状,我们这批实习生的第一想法就是尽快融入这里的教育教学环境,遵守好这里的规章制度和实习生守则,然后再去考虑如何教育教学。而我主要担任的是七年级(3)班的实习语文老师和实习班主任两项工作。
课堂教学实践,在大学时,我们经历过“微格模拟教学”,但真到了要真刀真枪的干,心里不免会有些发憷。按规定,我们是听完一星期指导老师的课再去适当教学,但每个人的实际并不一样,我是听完指导老师不到两节课就开始我的第一次真正授课。如此的情况,我们还能像大学时慢条斯理的去备课吗?我们应明确到与任职老师水平的.差距,积极向他们学习。如何学习呢?像我,听课期间认真做好指导老师在课堂授课的每一个步骤,学习如何板书,讲解问题的方法,课后,自己积极备课,查阅资料,熟读要讲解的课文,参考任职老师们的教案中的讲解方式,跟指导老师和其他实习生讨论教学问题。当然备课中一定得先考虑你授课的班级情况,就七年级(3)班来说,成绩好的学生较少,多数是成绩较差、喜欢搞小动作的学生皆有之。熟悉好这种情况,才能做好授课时的每一个步骤,应付好各种授课时出现的意外。除外,备课时要考虑到板书情况,因为一节课下来,你的板书直接能反映你的教学步骤、教学内容及教学水平,事先一定要先自己设计好符合自己讲解的板书,这样讲起来就会得心应手、事半功倍。至于课后辅导方面,就要看实习生各自能力和辅导的学生的情况来考虑,因为教学的最好目的是“授之于渔”,我们实习生就要积极发挥好各自的优势之处,做到扬长避短,要把自己最好的留给学生,这也是作为老师的一个骄傲所在,毕竟有后来人来继承你们的智慧结晶。而辅导学生的情况方面,那就是为了能更好的了解他们,有针对、有目的的进行因材施教。
班级管理和学生教育实践,是一个班主任需要做好的工作。我到哪里以后,原班主任第一件交代的事情就是给我们熟悉班里的基本情况,像那些是成绩好的学生,那些是潜能生,那些是问题学生,班干部和每天值日生情况都必须做详细了解的,而此时我们要做的,就是做好笔记并尽快下班了解实际情况,摸清实际情况。但我的建议是,作为一个进校实习的班主任,我们应该去思考我们实习的目的,不管一开始谁说班内的学生如此如此,我们首先要做的就是要热爱我们的学生,以平等眼光看他们,然后再去思考以什么方法去接近他们、深入与他们沟通,最后才去考虑用什么方法去正确鼓励引导他们。当然,实际并不是像想象的那般美好,总是会有个别学生违反纪律或出现个别问题情况的,那我们就要学会灵活处理,首先我们应明确自己的身份,一个实习班主任,并非真正的那个班的管理者,所以要做到适度批评教育,量化教育,并把这些情况及时向原班主任汇报,实在不适合再去管理的事一定要有原班主任参与。班主任工作当然不会仅限于此,每一次班会课如何去讲、早读、早操、午休、自习课等应该要管理到什么程度,都要我们好好去斟酌的,再拿出适当的方案去执行、去处理。一句话总结班主任工作就是:熟悉好各种情况,与原班主任配合好并在他的指导下灵活处理好各种情况,再把处理情况及时向原班主任汇报。
上面说到要热爱学生,与学生沟通好,这就涉及到与学生的相处问题。如何去与你们的学生相处才是最恰当呢?这是比较复杂和矛盾的问题。我们刚去哪所学校的时候,哪里的校长就跟我们说:实习是每个人必须经历的过程,既然注定要离开,就不要留下太多牵挂,所以我们要适当拉开与学生之间的距离,树立自己作为老师的威严,这样才有利于今后的教育教学工作,学生才真正把你当做一位老师的存在。对于校长的一番话,两个月来是颇多感触,他说的很好,很符合我们实习的实际。而我们期间也大致按这句话来实践,效果是有的,我是推崇的,而情况就得各位界定,自己思考自己的方式了。
我们实习是人生的一个阶段,一个过渡,我们注定会离开哪所曾经奋斗过的学校,还有我们那些可爱的学生们。挥挥手吧,哪来那么多牵挂,注定是难带走一片云彩。相信余下的光辉会一直照耀在这片土地,这里的孩子们。
师范生实习心得体会 篇12
从8号开始,我在xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合潜力,对于我们师范生是十分重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,个性要注意主角转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自我。
虽然这么说,但是刚得知自我被分配到xx中学时,心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少,而且不受重视,可能学不到什么,而且xx中学又是省内数一数二的学校,可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后,我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是戚青平老师,他以前来过我们学校做讲座,很有学识,是高中历史特级教师,对我们十分照顾,而我的班主任和教学指导老师是同一个人――吴红渠老师,她也是我的学长朱徐锋的明白老师,已经任教十多年,经验丰富,教学很有自我的一套。而且她的个性我很喜欢,就是有什么说什么,会严厉的指出我存在的缺点和不足,我觉得这对我的成长很有帮忙。
那还是来说说说我的三个月的实习吧!
这三个月是我度过的最充实、辛苦却也最令人有成就感和挑战性的时光。在这段日子里,我逐渐意识到要成为一名出色的教师并不像我之前所想象的那么容易,同时也明白了作为一个人类灵魂的工程师,我们肩负着重要的职责与使命。总的来说,这段经历对于我以后的工作将有着非常重要的影响。
那个特别的日子,是我第一次站上讲台。那天是中秋节放假后的9月17号,星期二的早上第一节课。紧张得我几乎无法自持。我是我们小组里第一个上台讲课的人,心情异常激动。这节课的主题是列强入侵与民族危机,我准备了一些资料。主要内容包括鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华以及《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》。但我只记得当时满头大汗,讲得前言不搭后语,学生们迷茫地盯着我。我非常紧张,离下课还有大约5分钟,我终于结束了讲述。幸好导师帮我解围了。课后,导师先是给了我一些鼓励,说我的教态还可以,老师的素质还在。但她也指出了我在课堂上有几个知识点讲错了,这真是太糟糕了。然而,我没有听清楚接下来的话,因为那节课对我来说太迷茫了。
这也让我深刻的觉得自我的基础知识很不扎实,有些知识点之际都没有掌握好,怎样将给学生听呢?于是在以后的每一节课前,我都认真的备课,知识点都一一查清,不容许自我再犯同样的错误,这是对学生,也是对自我的负责。
随着慢慢的历练,一课一课的磨练,我在上公开课的时候也能够和学生简单的谈笑风生了,到最后一节课,我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候,我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕,我明白以后还会遇到很多可爱的学生,但是,他们――我所有教过的学生,见证了我一步步从幼稚慢慢的成长,他们也是我人生中的老师,叫我怎样学着做一个好老师……
踏上讲台的喜悦是一段难以忘怀的经历,而我生命中最难忘的时刻无疑是军训。尽管之前xx中学已经有实习点了,但没有学生经历过军训。由于此次实习改革,以往我们都是在十一放假后才去实习,总共两个月时间。然而,今年的军训从9月8日开始,xx中学的高一学生军训却安排在9月22日。因此,我们班级跟随着班主任一起参加了军训活动。
xx的军训与其他学校不一样,他们是去军队军训的,完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营,还没开始就已经兴奋了,但军训的开始更让我刺激,就是徒步拉练到军营。从xx到留下军营有三个多小时的路程,我简直不敢相信,带着这么多学生走三个多小时,但这是xx历年的保留节目,我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了,我认识第一次走这么长的路,难以想象!
踏进军营的时候,我感受到了强烈的震撼。那里庄严肃穆的氛围和简陋的环境都给我留下了深刻的印象。由于床位不够,大部分学生只能打地铺,而作为教师,我们四个人也只有一张单人床板,所以我也只好跟学生们一样打地铺。虽然天气很热,但更令人苦恼的是没有地方洗澡。整天出汗,身上的味道让人难受,特别是学生们,他们的军装都没有办法更换,三天下来,衣服上都覆满了白花花的盐渍。更糟糕的是厕所,还停留在80年代的老式设施,每次去厕所,必须屏住呼吸,尽快解决完毕就离开。
除了恶劣的条件,我最喜欢的是和学生相处。看到他们在酷热的阳光下暴晒,心里真的很心疼,尤其是一些女生,平时在家里都是被宠着的小公主,在这里却被炎热的天气弄得浑身都长满了痱子。给她们涂上痱子粉成了我每天必做的任务。但是看到平时娇生惯养的她们变得更坚强和团结,让我感到无比的欣慰。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师务必热爱这个工作,热爱学生。
正如爱因斯坦所言,兴趣是最好的老师。只有对教育事业充满热爱,才能够有效地从事教育工作。培养人才是一项伟大而复杂的任务,这要求教师具备强烈的事业心和责任感,一般的职业热情是远远不够的'。将教师职业视为谋生手段,并得过且过,与教师职业的性质完全不符。教育事业需要教师忠诚和无私奉献的精神,以及充分发挥自身智慧和才能。在我们的实习期间,我们深切体会到班主任老师的辛劳。早上6点半起床已经太晚了,晚上10点半才能回到寝室,但心里仍牵挂着学生。教师并不是一个理想的职业,在相同待遇下,它比其他行业更加辛苦,甚至在超出八小时的时间里也不能休息。因此,教师必须热爱教育事业,才能坚持对教育事业的追求,摆脱名利的困扰,坚守自己的选择,在当前追求经济利益的环境中保持平常心态,甘于寂寞。只有这样,才能够在平凡而伟大的教书育人中找到人生的价值。
教师对学生的热爱是对教育事业热爱的直接体现,也是良好师德的核心要素。教育不仅仅是知识的传递和人格的塑造,更是心与心的交流和沟通。只有当教师真心热爱学生,才能赢得学生的爱和信任,建立起师生间真挚的情感纽带,从而使教育工作产生实际效果。因此,我们应该尊重和理解每个学生,平等对待他们,并以一个亲密的朋友的角色全面关心他们的成长和健康发展。同时,我们也要帮助那些学习成绩较差、自卑心理较强的同学,树立起学习的自信心,让他们摆脱自卑感,迎接学习的挑战。
我在实习中,每天出门前,我都会检查自己的服装是否整洁。因为我深知,在教育过程中,老师的一言一行、一举一动,都对与学生朝夕相处起着榜样的作用。学生们也是通过观察老师学会如何待人接物,如何做人。因此,作为老师,必须严格要求自己,以身作则,并成为学生们的表率。我会先做到我要求学生做到的事情,并且不会做我要求学生不做的事情。
这三个月来,我深深感受到了一种无法在大学里获得的学习经验。我全身心地投入到教学工作中,尽情享受着学生们对我的喊声“老师好”。那时,我真正体会到了作为一名人民教师的崇高职责――在阳光下散发出最耀眼的光芒!
师范生实习心得体会 篇13
一眨眼,在新民小学实习已经两个月了。在这两个月,学会了很多东西。首先要感谢带领指导我的庞老师,还有我们0xx班的全体同学,还有我的伙伴死鬼。在这两个月,收获了很多,恩,整理整理给大家看看……
我们的指导老师庞老师是非常好的老师。我们刚刚去的时候很忐忑,怕老师是很严厉。结果,庞老师的性格跟我们的都很像,我们很快就熟络起来。有时在办公室笑声都是从我们的办公桌传出的。庞老师无论在哪个方面都非常认真的指导我们,在生活上,她言行身教,让我们都用乐观的心态去应对很多很繁琐的事情;在教学上,庞老师大胆的给我们去上课,每次上课后都给予我们指导,哪怕是练习课!经过庞老师的指导,我指导了自己的缺点,也在尽量地改得更好……最后还是要说,谢谢庞老师!
在0xx班的日子,是喜怒变化最多的日子。其实我个人还是很喜欢和小朋友一起玩的,因为我觉得他们好单纯。虽然现在的孩子普遍早熟,但是在我看来,他们还是那么的简单。我们一起的度过的这段时间,将会是我记忆中非常美好的记忆!我们刚刚认识的时候,他们还是有点怕我,谁知道他们见我多了,就不怕了!后来我觉得这样不行,不能纵容他们,所以我就变得很严厉。到了后来我自己都佩服我自己的变脸速度,因为我每次面对学生的'时候都是阴着一张脸,而当我面对老师或是我的同学,我就会变得笑容满面……上课的时候是我笑的时候(不过经过老师指导,我知道这不好,容易造成学生的不重视),我的学生前面真的是很懒,评讲过的练习有些就是懒得去改,上课的时候经常不知道他们在想什么,还有就是有些比较调皮的学生总是想破坏课堂纪律……可能真的是我太凶了,只要我的眼神去到哪里,哪里的学生就会比较安静。经过一段时间,我们都发现,0xx的孩子都听话了好多,他们也受到了别的实习老师的称赞,觉得我们班的孩子很遵守纪律,不是很吵闹(当然,这是我们老师和我们一起努力的结果,而且,一开始他们就蛮不错的,就是我要求高点)……
在0xx班,我上了几节练习课也上了几节新课。有一次上练习课,我觉得那道题比较难就反复说了几遍,下课后有个学生说我讲得好慢,然后我就问她,老师说的你都懂了吗?她说不是很懂,然后我几不知道怎么说了……还有一次是上新课,那一节课是我认为比较成功的,那次我们班的课堂气氛非常的活跃,我们都扯开了嗓子大喊(那时话筒出问题了,只能用我自己的声音,幸亏我的声音不小),我试图压过他们的声音,但是发现好难……不过还好,当我要讲知识点的时候他们会安静很多。这一次课将会停留在我脑海很久……谢谢0xx的全体孩子!!
这次的实习对于我以后的实习有着很大的帮助,让我对以后又更大的信心。
结束实习那么多天了,好久不见他们,还真的有点想他们……
师范生实习心得体会 篇14
我为期四周的师范生实训在20xx年冬季结束,我在这里感谢所有帮助我成长的人,感谢这次实训给我带来的宝贵经验。这次实训,我深入到教育一线,尝试理解教育,认识教育,热爱教育。我明白了教师的责任,使命,挑战和快乐。
我们的实训主要集中在了解学情,备课,上课,评价和反思等环节。在这个过程中,我了解到教学不只是传授知识,更是激发学生思考,引导他们解决问题的能力。我深入到课堂,观察学生,了解他们的学习风格,以此为依据调整我的教学方法。
在实训期间,我不仅积累了宝贵的教学经验,也深化了我对教育的理解。我明白了教育是一项需要耐心,爱心和责任心的职业。每个学生都是独一无二的,我们应该尊重他们的个性和特点,为他们提供最合适的教育。
我在实训中也遇到了挑战,如课堂管理,教材处理等。面对这些挑战,我通过学习和实践,逐渐找到了解决之道。我认识到,每一次的失败都是我前进的动力,是我成长的催化剂。
这次实训让我更加明确,我未来想要成为一名教师的愿望。我深感荣幸,能够在这样的实训中得到如此多的`收获。我明白了教育的重要性和价值,也明白了自己的责任和使命。
总的来说,这次实训是我人生中的一段宝贵经历。我从中得到了成长,也找到了我未来的方向。我更加热爱教育,热爱学生,愿意为他们付出一切。我期待未来,我将带着这次实训的经验,继续我的教育之旅。
我深信,教育的道路上,我会越走越远,越走越坚定。我期待着每一次的挑战,每一次的学习,每一次的成长。我期待着将我所学的知识,技能,热情,传递给我的学生,帮助他们成为更好的自己。
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