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教师实习心得体会
我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的教师实习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师实习心得体会1
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时，最初，我向梁老师了解了班级学生的整体情况，虽然只是简单了解了一下。随后，在梁老师的安排下，我首次与学生们见面并正式认识了他们。学生们对我的到来表现出极大的热情，并且非常配合我的工作。经过近一个星期的共事和相处，我逐渐与班级学生建立了亲近感，也逐渐熟悉了班主任的职责和工作内容。
日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：
1、每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。
3、我每天中午都会去教室与学生们交流，解答他们遇到的'问题并了解他们的情况。通过与学生的互动，我可以指导他们的学习问题，并给予他们鼓励和支持。
4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会
在班主任费老师的大力支持下，我们精心策划了一场别开生面的班级活动。通过举办一次融汇知识与趣味的主题班会，让同学们在快乐的氛围中学到知识，获得更多的快乐与收获。
在担任实习班主任的时候，我深刻认识到作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，营造良好的学习环境，还需要不断关注学生的思想动态和内心情感世界。但实现这些并非易事。对学生，班主任必须充满爱心和关怀。只有通过真心实意的付出，我们才能成功地完成自己的班主任职责。在此，我也要感谢费老师，他教会了我很多人生道理，让我明白了教书育人需要用自己的言行去影响别人，而不是局限于课堂四十五分钟的教学时间。
临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！
教师实习心得体会2
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体。三个月以来，我跟班参加了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早操、午会课、班会课等，其中也不乏中秋节、体育界等大事，但在带教班主任指导下，从中逐渐熟悉了班主任工作的方法、特点，班主任不在的时候也能管好班级。
初二五班是一个好动、善良、聪明的班级：好动在于经常会控制不知自己的思维周围闯下各种祸端，这也让我当时非常懊恼和生气；善良在于闯祸之后知道错误会及时道歉改正；聪明更是在课堂上体现得淋漓尽致。要做这样一个班的班主任需要比其他班花更多的心血和心机，但这也让我对这段经历无比的难忘和不舍。在平日里我深入细致的了解学生，热心真诚面对学生，耐心的工作，与学生“打成一片”。三个月时间里，我与班里的每一位学生都培养了深厚的师生感情。在我实习结束的那天，学生们一个个都恋恋不舍。尽管他们经常会让我很生气，但临别前的一封道歉信、几份小礼物、还有那颗送我们上车的.心，让我十分的感动。
在实习期间，我在班里开展了“奔跑吧兄弟”的主题班会，完全接管了体育界班级管理任务，协助班主任完成家长会安排工作，开展课外辩论比赛。当然也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
通过了这段日子的实习，我认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到作为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。衷心感谢三个月时间里xx市纪念中学以及xx大学的老师们的包容和指导，希望贵校明天会更好！希望我的学生们能考上自己梦想的学校！
教师实习心得体会3
孔子有句话说：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。
首先，我没有认真钻研教材，对重点把握不够明确，知识点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深入的学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首先要完成的任务。在教学中，我更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。
其次，上课我与学生的互动比较少，采取填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分体现。为了改变这种陈旧的教学模式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的积极性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默型和趣味性，才不至于让学生感到厌倦。为此，我在备课时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高学生的上课积极性。
最后，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感。第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热情投入到对他们的关怀与教育中。第二，对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过，一个老师如果自己对所教的科目没有了情感又怎么要求学生对其产生兴趣与热爱呢？所以，老师必须对自己的科目有感情。
苏格拉底说：“未经审视的生活是无价值的，你必须不时的停下来，审视你的.生活，与你的内心相接触，你必须不断的了解世事，不断地发现自我。惟其如此，你的经历才会成为你的财富。”作为一名新教师，要不断的反省自己，为自己确定正确的路线和目标，朝着正确的方向前进。
反省是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。
教师实习心得体会4
今天是来到X矿区中学实习第二个月的开头，上周调研就接到通知，下周要布置我们实习生进行公开课展现。听到消息的第一时间，我除了冲动就是冲动。当然，冲动过后就是紧急的准备时间。私下里跟老师商量，请教，应当怎样去准备一趟比拟优秀的课程。当然不管它是否公开与否，都需要我们专心去准备，这不仅是对自己负责，也是对同学，对教育的负责。
经过几天紧急而又细心的准备，终于在今天上午的第三节课，向大家展现了我的课堂风采。在上课之前，我便早早地来到我要授课的班级――高一班级理科重点班285班。可是让我没想到的是，竟然有一位老师比我来的还早，看到她除了惊异，更多的.给我的激励。在课堂铃声想起的那一刻，我就不紧急了。悄悄地对自己说，深呼吸，加油！之后很快就投入到了这节课堂上来，上课后的两分钟内，老师们也间续的走进教室，来给我做具体的指导和建议。
在课程的开头，我以我们如今的所在地X矿区为例，向同学介绍矿区在石家庄的位置，引导同学们矿区的形成和进展的因素，然后又给同学们展现了石家庄的在河北省的行政区划位置，并引导同学们将石家庄和河北省的其他作比照，因此导出本节课我要给同学们所讲授的内容。对于整个导入的过程，我个人认为效果还是不错的。
伴着课堂的深化，我也在连续着本节课的内容。突然，在课堂进行到一半的时分，我之前准备的PPT显现了问题，全部的图片播放不了。可能这不是我第一次遇到这种情况，但是在当时，我还是慌了。这不仅导致了之后的课件不能播放，还影响了我整个课堂的思路和进程，所以在课堂的最终讲得比拟潦草与混乱。
一节课就这样潦草的结束了，个人觉得课堂效果一般，进步的空间也很大。课后，老师们对我的课做出了具体的评价，总结出来有以下几点：
学问点要详略得当，突出重点。
不打没有把握的帐，上课之前做好充足的准备。
上课要多与同学互动，给同学时间去思索，去总结。
留意把握上课的节奏，恰当放慢和加快速度，擅长观看同学的眼神与接受程度，同时也要留意上课的语速，不宜过快。
上课要用专业的术语，不能太任意。
多以生活中的实例做分析，同学更简单理解，分析。
注意对同学情感的升华，在学习学问的同时，也有情感道德的提升。
有了这次的经验和教训，希望在以后的课程中，能够更进一步，使自己的专业素养和教学技能有更大的突破。
教师实习心得体会5
万事开头难，我们踏进实习学校的那一天，内心充满了不知所措和紧张，这种感觉渗透到了我们身体的每一个角落。然而，虽然感到害怕，但我们知道不能退缩，因为孩子们的学习会受到影响。庆幸的是，我们战胜了内心的恐惧，一起站在三尺讲台上，扮演着教师的角色。
转眼已经过去了十一周，我们逐渐适应了教师的生活。但我们仍要严格要求自己，确保对知识点的完全掌握和深入理解。即使是一些简单的知识点，我们也应该认真对待，并在面对学生时信心满满地进行讲解。第一节课后，我深刻认识到这一点：对于不熟悉的知识，需要重新学习；而对于熟悉的知识，也需要进行复习，以免在讲台上突然说不清楚。
例如，在一节课上，我计划使用一个速度的公式来引入另一个公式，以帮助学生更好地理解和记忆。在备课时，由于我觉得这个公式非常熟悉，所以没有仔细查看它的定义。然而，当我真正上课讲解时，我竟然忘记了这个公式的定义，这让我感到非常尴尬。从那以后，我明白了不论是简单还是复杂的知识点，都需要认真复习一遍。
而且，作为一名教师，我深刻理解与学生相处的重要性。在面对学生时，我知道不能过于严肃或过于温柔，而是需要找到一个平衡点。然而最关键的是，我要拥有一颗满怀爱和责任的`心，将学生的学习和成长当作自己的事业来对待，并全身心地付出。只有从真心爱护学生的角度出发，才能建立融洽的师生关系，进而促进学生的全面成长发展。
在此我有几点感悟：
1、学生是美丽纯洁的天使，但不要低估了他们，他们需要的不一定是语重心长，而是理解
2、真心对他们，正确的爱给他们，那么，他们是可以感觉到并会用你期望的方式回报你的。
3、我在教学过程中经常面临一个问题：如何平衡爱和严的程度，以便既能让学生感到亲近而不怕老师，又能保持纪律性。如果我对学生过于友善，他们可能会缺乏纪律性，不重视学习；而如果我过于严厉，与学生之间可能会产生隔阂，影响我们之间的沟通。这个问题让我感到困扰，因为我希望创造一个有利于学生学习和成长的环境，让他们感到安全、被理解和支持。为了解决这个问题，我尝试着根据每位学生的个性和需求来调整自己的教学方式。我努力表达对学生的关心和理解，时刻倾听他们的声音，并在必要时采取适当的纪律措施。我相信在爱和严的平衡中找到合适的度是一项艰巨的任务，需要我不断反思和提升自己的教育观念和方法。通过积极参加教育培训和与同事的交流，我努力寻找最佳的教育实践，以更好地应对这个问题。总的来说，我希望通过细心地关注每个学生的需求，并在爱和严之间找到平衡度，创造一个既有纪律性又能够与学生有效沟通的教育环境。这样，学生将能够更好地发展自己的潜力、培养正确的价值观，并为未来的成功奠定坚实的基础。
4、学生对于素质教育和应试教育存在困惑，因为缺乏清晰的概念，他们常常把素质教育当作一种逃避应试教育的借口，从而形成了以“素质教育”为名的应付心态。
5、把握教学新理念的实质，并切实应用到教学中去，才可为教育注入新鲜血液。
总之，无论是从生活体验还是教育工作和为人处事的角度来看，实习给了我很多收获。实习对于我将来成为一名教师来说是必不可少的，同时也让我找到了自己努力的方向。在接下来的大学生活中，我真正认识到了自己需要什么，以及应该做些什么。在此，我想衷心感谢指导我并且帮助我成长的老师李老师，感谢物理组中所有的老师，还有沙河九中的许多人，特别是那些可爱的弟弟妹妹们。这段实习经历是我人生中独一无二的美好回忆，我会永远铭记在心。
教师实习心得体会6
实习了也有三个多月了，实习生活也要接近尾声了。选修五有机化学基础这本书也快要结了，专题五这个专题的内容比较少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面学过的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节都是赶的状态，因为怕影响到教学进度，耽误了大家大一轮复习的时间，所以我也在努力备，尽可能的一节中给大家多讲点知识，所以说，前边的专题四的每一节都是处在一种很紧张的气氛中。
其实也是由于前段时间自己在备考教师资格证的面试，就放松了对学生堂中的纪律管理，每节讲的也有些匆忙，学生们很容易就会控制不住自己的情绪，每次都会在我说到一个稍有聊点的话题时，便很兴奋，难以收回，但是我明白也不能因此就剥夺了学生在堂中放松自己发表自己观点的机会因为堂毕竟是学生为主体的堂。一节要紧松有度，在我们讲的内容太难的时候，学生已经消耗了大量的脑细胞，他们的注意力也集中了好久，这时就需要我们给大家一个放松的时间，比如插播一个化学家的小故事，或者是针对堂上讲的.某种物质在生活中的用途，这样也有利于大家在了解化学史的同时，更能知道化学与生产生活实际相联系，能够激发他们的学习热情，让学生感觉化学也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是实现了三维教学目标，促进学生全面发展。
有一次在7班的一节上，在差不多讲了大半节的时候，正好讲到多羟基醛和新制氢氧化铜反应的实验与方程式时，大家都有些疲倦了，回答问题的声音也小，回答问题的学生也没几个，那我见到这样的情况，就给大家补充了一句：在未加热前是什么现象呢？他们说是显蓝色，然后我又接着说：这个蓝色其实是一种绛蓝色。他们听后都感觉很意外，后我幽默的问：绛蓝色是一种什么颜色呢？他们摇头，然后我说：就是那种绛蓝色。他们都笑了。然后关于这个绛，我又联系到了杨绛和钱钟书的故事，然后他们超级兴奋，后我告诉他们我很喜欢杨绛先生，希望大家有机会都去读读人家写的那本《我们仨》，并告诉他们以后可以用到自己的作素材上。他们点头表示同意，最重要的一点是，此时此刻他们都不困了，对接下的都听的很认真，堂效率还蛮高的。
一节需要紧松有度，才能让学生在保持一个平稳心态的情况下，达到最高的堂效率。
教师实习心得体会7
我在小小的二（15）班实习了一个月，这个班级也被称为“笃行班”。班级的口号是“至诚尽性，博学审问，慎思明辨，睿智笃行”。我每天都坐在教室的后排，和活泼的朋友们一起玩耍和交流。同时，我还跟我的花花师父聊起了语文教学，班级同学，职业理想以及人生规划等等。虽然实习时间很短暂，但我获益匪浅。接下来，我将结合自己的实习经历谈一谈我的实习感受。
关于批改作业
在还未踏入教室之前，我一直以为批改作业是一件简单的事情。只需要打对勾，打叉，最后给学生一个等级让他们修正再重新批改即可。但实际上，花花师父对于作业批改的过程非常严格。首先，在批改过程中，每一类作业都需要采用不同的批改方法。在批改字帖时，要适时表扬并奖励（免写一列）。对于写得好的学生，当然要给予充分的表扬。而对于书写较差的学生，则更需要重视表扬。偶尔的免写奖励能让他们感受到老师对他们每一次微小进步的关注，激发他们的积极性。受到鼓舞的学生会加倍努力在下一次写字时取得更大的进步。
关于一分钟演讲
我非常喜欢他们的一分钟演讲环节。学生们有机会上台发表演讲，其他同学则举手点评。评价主要从站姿精神、声音音量、时间控制、内容完整以及表达能力五个方面进行。这种活动完全贯彻了学生是学习的主人的理念。一方面，演讲者锻炼了勇气；另一方面，评价者培养了逻辑思维能力。但更重要的是，这样的活动可以培养学生的语言表达能力，从小就提升了学生在各方面的能力，有助于他们日后适应各种大场合。
关于低年级识字
低年级学生在识字方面存在较大的不平衡，主要表现为学会读但不会写，能背诵但不能默写，这给他们在考试中带来了很大的困扰。从文识字是低年级学生最常用的方法，还有一些如看图识字、古字识字等其他方法。我曾向花花老师请教过，她告诉我可以将识字分为一类字和二类字。使用从文识字的优点是使学生更容易理解字的意义，通过句子语境猜测字的意思，然后扩展到拓展组词，通过这样的学习方式，学生能够学到的知识超越了书本，增加了基础知识的积累。在指导写字方面，花花老师也有独特的创意。比如写一个画字：一横是短线，田字的横竖线在中间，横折线和竖框线在下面。再比如渴和喝，渴了就是口渴想要水，所以有三个点表示水；当我们想找水喝时就张开嘴巴准备喝水。她可以编写出许多这样富有趣味性的顺口溜，让学生在快乐中学会识字。
关于学生评价
每个学生都有一本多元评价本，老师会调动学生追求优秀的`心理，让他们勇于、先于、乐于自我提升。虽然只是一颗小小的草莓，一张奖励卡，可能最后兑换出只是一包小小的零食，一颗巧克力，但是每次学生们激动的表情，那小心翼翼存放的动作都令我深受感动，小孩子真的很天真，成年人是无法想象教师的一声赞许对他们的意义有多大。
小结
在实习之前，我对小学教师这个角色的认识还不够清晰，实习之后，我深深体会到这份职业的重要性。巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师充满着爱和信任的目光，即使只是向学生投去一瞥，也能触动幼小的心灵，展现出美丽的图案。”我走进学生们中间，他们对我的爱与信任同样在我的心中产生了奇妙的力量，这让我真正感受到作为一名老师的责任和光荣。未来几年，我希望用更多的爱与信任回报学生们，走进他们的生活，分享他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的童年岁月。
教师实习心得体会8
作为一名已经进入教学实习的教师，我们已经积累了一些有关教学经验。也许，当我们准备好进入课堂，全身心投入到精心设计的教学活动中时，学生们突然出现意想不到的问题，打乱了我们的原本计划，让我们措手不及。因此，如何灵活应对课堂中的突发状况就变得尤为重要。请将前面这段内容改写成汉语
我们面对的是高一的.学生，他们尚未完全成熟，可能在上课期间会随意交谈打闹，从而打乱课堂秩序。这种情况下，我们切勿生气，因为冲动是不明智的。相反，我们应该及时调整自己的情绪，转移注意力，并告诉自己如果与学生发脾气就变得和他们一样了。我们首先要放下眼前的困境，稍后再处理，不要与学生对立，而是以“自保第一”的原则为准则。
其次，我们在处理孩子犯错的时候，要秉持“爱与宽容”的态度。这在教学过程中是尤为重要的，师生关系不能对立，应该是和谐共融的关系。孩子犯错是很正常的事情，屡教不改也不足为过，别老是以老师的权威站在制高点去评价别人，批判别人，人无完人，对孩子的要求不要太高，期望也不宜过高，当然也不要向学生流露出我们的心理底线。
再次，我们应该尊重和信任孩子。当学生出现厌学反应时，我们需进行责任的转移，让他们意识到学习是他们自己的责任，需要为自己所做的选择付出代价。当学生遇到困惑时，我们不应急于代替他们做出决策，而是应该询问他们的想法，了解他们更倾向于哪个方向，帮助他们看清现实情况，权衡利弊。
教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课，也是对师范生思想和业务上的多项综合训练。教育实习激发了我对教育事业的理解和热爱。我会在以后学习专业知识的同时更多的了解有关教育的知识，以便更好的运用于教学中。
教师实习心得体会9
语文是生活的语文，是实践的语文。可从现实生活中来看，部分初中的语文教学，偏离了最初的教学方向，这从升入高中的学生中就可体现。在学习了多年的语文后，学生的听说读写能力还是得不到有效的提高。有的'学生语法混乱，表达不清，错字、别字成堆，标点符号乱用等，有的甚至连最基本的句子成分都不清楚，这样，对学生阅读理解和写作训练就有明显影响。万丈高楼平地起，地基不牢靠对未来学习有很大的伤害。这大部分是由于初中语文教学在应试的束缚中，热衷于大量的词，句 篇的所谓基本知识训练，迫使学生陷入漫无边际的题海，仅囿于语文课本中应试知识的重复演练，死记硬背，没有实际训练好学生的我语文的和核心素养。
其次就是教学理念的过分解读。这首先体现在PPT的使用上。可以说，现代教育理念中PPT已经成为了不可替代的存在。一些教学经验深厚的教师甚至感叹自己跟不上时代的潮流。可事实真的是这样吗？在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。演讲、小品、表演、辩论会层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂环境中却收效甚微。为追求课堂气氛，用牧羊式取代填鸭式课堂活动。
再次就是教学知识容量的问题。面面俱到只能导致面面俱失。如果教师一味的想将知识灌输给学生而不顾及学生能否真正张我问，那学生掌握的只能是每样一点点，不能全面把握知识。课堂教学必须有详有略，充分照顾到学生的接受能力，以为贪多求快只能是揠苗助长。
最后就是家长学生考试都十分关注的作文问题。 培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键――“向阅读要写作能力。”学生涉猎广泛的课外知识领域，需要教师的正确引导和适时关心。我参考新课标课外读物，指导学生制定阅读计划，学会自主积累，帮助他们建立写作素材库，引导他们从中汲取精华，“博众人之长于已身气”。这样才是提高分数的有效途径。
教师实习心得体会10
在实习的这一个半月里，和班级里的学生们愈发熟络，也更加了解自己班里的学生，其中包括了解学生们的学习习惯，曾经的学习经历等。教师需要做的备课中有备教法备学生备课标等，其中最重要的就是备学生，一切备课都是要建立在备学生的基础上，否则我认为备课就是一个流水账，没有任何的实质性用处。
所以说，了解学生其实应该是教学过程中最重要的.部分，否则我们该如何建立"以学生为中心"的课堂呢那么我们又该如何了解学生并激发学生的学习热情呢？在我看来，主要是从学生的角度出发来了解学生。
在学生时候，学生成绩并非一成不变，总会有些学生的成绩会发生变化。对于一个曾经成绩优秀的学生来说，如果她经历了一次低分，可能会有两种心理倾向。一方面，她可能会感到一蹶不振，对历史这门学科失去兴趣；另一方面，她也可能会从失败中寻找原因，不断查漏补缺，努力提高自己。所有的老师都希望自己的学生能够像后者一样，但是有时还是会出现前者的情况。我就有一个学生正是处于这种状况。她本身是一个开朗乐观的女孩子，但是由于以前历史考试都是80多分，上个学期的期末联考却只考了35分，她开始对历史题产生了抵触情绪。每当做历史题时，她就会变得烦躁不安。虽然上课时她能听懂，课后也能背诵知识点，但一旦做题，她依然感到不安。刚开始我给晚自习留的历史作业，她做着做着就哭了。下课时，我找了借口把她叫过来，想给她一些鼓励和开导。当时我在想，如果我是她，我希望得到什么样的开导呢？经过一番开导后，她的情况有了很大的改善。但是有时她还是会情绪不稳定，这时候我就要多和她聊天，以稳定她的情绪，让她能够安心学习。
教师的工作不仅仅是传授知识给学生，还需要了解他们的心理状态。在教学过程中，教师应该及时发现学生的心理变化，并根据实际情况给予适当的开导和帮助。因此，教师需要从学生的角度出发，以更好地引导他们学习。作为实习老师，与学生们交流更为容易，他们更愿意向我们表达内心的话语。由于我们与学生年龄相仿且有很多共同话题，因此我们应该在这方面多加努力。如果不能及时察觉学生情绪的消极变化，随着时间的推移，学生可能会变得更加难以说服。
教师实习心得体会11
回顾这两个月的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我们实习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后教师生涯中继续忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的教师品德和修养吧。
短短实习时间就这样风也似的过去了，我似乎还没有尝透这被叫做老师的喜悦，就又重新回到教室，做起了我的学生。
实习期间，我观察到台上的'老师们游刃有余、从容自信的表现，让我深深地佩服和敬仰。她们无需刻意表演，而是在课堂上像朋友一样分享知识、与学生互动交流。这和我之前对传统的教学方式形成了鲜明的对比。也许我们需要的正是像她们那样的教学方法。
说到不足之处，可以说是多方面的，例如：对当今中学生的个性特征、心理状态家庭环境等内容认识不足，缺乏一些基本的教师技能，以及学校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应该不断的加深这方面认识。
在实习期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特别轻松，我只需要跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。在中学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些积极、活泼的小朋友时总是让人生出一股力量，难以割舍，或许这就是中学老师的宿命吧！
实习工作即将结束，我深信这只是一个新的起点，而不是终点。在实习期间，我积累了宝贵的经验和体会，对于未来步入职场大有裨益。这段实习经历不仅提升了我的专业水平，也提高了我的教学技巧。我将把这些收获应用到以后的工作中，力求取得更大的进步和成就。我相信无论何时回想起这段实习经历，都会感到快乐，并且铭记于心！
教师实习心得体会12
在我于新河初级中学实习的两个月里，我以认真负责的态度对待工作，勤奋学习，并得到了黄老师的悉心指导。黄老师毫无保留地将多年积累的教学经验传授给我，言传身教，精心指导教学。在他的指导下，我初步掌握了在教学过程中应该具备的基本技能和教学技巧。同时，他也为我提供了超过28课时的试教机会，让我能够巩固和运用所学的理论知识和专业技能。通过这次实习，我深入了解了学生的学习情况，也获得了高中教育及教学工作的全面锻炼。这段时间培养了我独立工作和与他人合作的能力。从这次实习中，我获得了许多宝贵的教育教学方面的体会和领悟。
备课时，认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质的基础上，深入理解教材，写好完整实用的教案，然后运用我平时学习的教学理论、地理基础知识和基本师范技能，去反复实践。课后总能得到黄老师的耐心指导，在教态、教学方式、方法，以及一些教学细节，一些题目的穿插，与学生的互动，教法与学法的结合等等，都给我一一举例、点评，让我受益匪浅。
实习期间我完成了半本教材的教学，每一节课我都难以忘却：《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《自然资源总量丰富人均不足》、《土地资源》等课题，包括东西干湿的差异、季风气候显著、气候复杂多样、黄河的治理、长江的开发、自然资源与我们、土地资源的利用
记得我的第一节课：充满心意地准备的首次教学活动，主题是《多样气候与显著季风》。我紧张地备课，连办公室里的很多老师都说要来听听我这位年轻教师的授课效果如何，上课时才发现他们居然坐了一整排！这个问题让我更加紧张了！好在我是“课前紧张型”的人，上课三分钟后我就开始得心应手了。课后，老师对我的表现进行了评价，虽然有个别地方和教案相比稍有不足，但总体还不错，例如我的`例子举得很好，也掌握了氛围的把握。老师鼓励我要继续加油！
期间，我多次协助老师批改作业、练习册和试卷，我的批改速度比黄老师快得多。通过批改后，我们能够初步了解学生的知识掌握程度和薄弱环节，这也是一种宝贵的信息反馈。此外，我还参加过三次监考，并代课授课了一节初一地理课和四节初三地理课。这些机会对我来说都是难得的学习机会。
通过学习，我掌握了如何有效地管理课堂纪律、调整课堂氛围，以及如何平衡教与学的关系。这使我对教育事业有了全新的认知和理解。这两个月的学习收获真是非常丰富。
我觉得，对待教材知识时，如果在上课的时候沉醉于自己的“教”书上，却忽略了学生的“学”；自己觉得很精彩，但是却是在唱独角戏。还讲得非常辛苦，学生却像听天书，没有重点，不明白这节课要掌握什么知识。
黄老师对我的指导非常细致，让我大有收获，更加明确了上课的方法。其中一个重要的要素就是学生的积极参与。学生的积极参与可以通过多种方式实现，比如在课堂开始时，让学生一起回顾上节课的知识点，然后根据课程标准自主地阅读教材和地图册，发现新的知识点。此外，在课堂中还可以进行提问、讨论、个别指导、探究等等。这样的方式能够更有效地帮助学生理解和掌握教学的重难点。
由于目前使用的教材为了更易于记忆，常采用分散知识点的方式。这种易于记忆的特点是好的一面，但它也让人们忽略了其中的弊端：知识点变得有些零散，缺乏系统性，学生较难形成知识的网络结构。在授课过程中，老师提醒我要非常重视内容的总结归纳，例如“秦岭―淮河一线”，涉及到中国自然环境的多个知识点（如1月平均气温、温度带的划分、年降水量的分布、干湿地区、气候类型、南北方的划分），可以将这个标志性概念突出出来进行总结和归纳，从而使知识更牢固。
实习期间，我上了黄老师近四十节课，还有林老师和洪老师的课程。通过这些课程，我学到了很多东西。黄老师以机智的语言、标准的普通话和清爽的嗓音给我留下了深刻的印象。他丰富的表情和自然的教态让我感到愉快。不仅如此，黄老师还拥有渊博的知识、丰富的经验和严谨的治学态度。他注重细节，并通过自己的言传身教来教育我们。他宽容的心态也教会了我很多东西。
课堂上，她的教学非常流畅，逐步提出问题，将教学过程串联起来。她巧妙地运用身边的例子来解释重要和困难的概念，帮助学生克服难题。这样的方式吸引了学生们的注意力，让他们全神贯注地学习。
课后，老师给予我充分的耐心，并指出了我之前未注意到的许多细节知识，详细解释了她的思路，并对教材进行了逐项讲解。我最钦佩的是老师的细致入微，能够关注并提出许多专业而细节的问题，同时还能解读课标，并教导我们如何理解课标，并通过教材和其他资料来满足课标的要求。老师在知识方面极为博学，对每个知识点的源起都了如指掌。他丰富的知识以及适时的引导，使我茅塞顿开，对知识的理解有很大帮助。
最最感动的地方还在，她作为一个有20多年教龄的老师，她竟然不止一次地向我讨教地理方面的内容，眨着大眼睛笑笑地问我，并且毫不掩饰自己的“不懂”！直到我的实习即将结束，她还对我说：“等你明年回学校上课的时候，你帮我问问你的专业老师有关上次讨论的那个问题，完了告诉我。”她真的是一个按照新课标来上课的新时代老师！
老师非常热情地向我介绍了整个年级的地理教师，并推荐我去听听林老师和洪老师的课程。课后，我还与洪老师进行了交流。在实习期间，我还有幸结识了许多来自不同学科的优秀教师。
我来到了新河初级中学，每一位老师都展现出热情随和、可爱并且备受尊敬的形象，他们身上散发着让人敬佩的特质。每一位老师都值得我去学习，他们身上有许多值得我借鉴的地方。
同时，我曾聆听过团队成员们授课的多个学科，其中包括生物和政治等等。在他们的教学中，我看到了成功的影子，并且从中学到了许多知识。我还会与他们讨论教学方法和学习方法，互相交流心得体会，并总结经验和教训，以便更好地了解学生的需求，并更好地开展我的教学工作。
这两个月转眼即逝，时间过得如此之快。我感觉到自己在许多方面都有了成长，对于教育事业的认识和热爱也更加深入。衷心地感谢每一位老师（带队老师）、指导我的老师、所有队员、家人、学校领导以及所有学生们的支持和帮助！
教师实习心得体会13
古往今来，赞美教师的句子数不胜数，而我记忆中最深刻的是“教师是阳光下最光辉的职业”。很幸运，在懵懵懂懂中，我坐在了阳光下最光辉的岗位上，成为了曲寨中学一名实习教师。
来到这里的时候，我觉得我有充足的准备，可是，当我真正站在讲台上，面对发展中的学生时，才理解，一切的理论都需要与实际相结合，否则全都是空谈。第一次上讲台是替一位老师上课，很匆忙。查阅资料，观看其他老师视频，很快我就做出了一份让我自己满意的`教案，再经过多次演练，我胸有成竹的站在了三班的讲台上。
简短的自我介绍后就进入了今天的主题――二次根式的加减，这个时候我遇到了第一个问题：三班的学生太活跃，活跃起来让我搂不住。当我想点几个同学上台展示时，孩子们表现出前所未有的热情，不断的举手高呼“我！我！我！”孩子们兴致高，我固然开心，但是放任他们兴奋后我无法让他们重归于安静，使得课堂无法继续。所以我认为，当你最开始与孩子见面时，你的定位就应该是一个老师，无论是温柔还是严厉，你的内心一定要把自己当成一个老师而不是学生。
课堂结束后，我和指导老师交流后发现了几个问题。首先是我的板书，内容没有明确的主题，整板都布满了无章法的随意涂画。这主要是因为我准备不充分，在上课之前虽然准备好了每句讲话的设计，却忽视了板书的规划。以后我要学会合理利用黑板，清晰地划分每块区域的用途。另外，关于课堂的完整性，我感到非常惭愧。不论是教师资格考试还是学校的培训活动中，我都明确记得课后必须进行总结。这是一堂课中非常重要的环节，但是这次竟然在匆忙下课前没有做总结，直到被老师提醒我才恍然大悟。
我认为板书与小结在课堂教学中具有同样的重要性。板书是书写在黑板上的文字，可以帮助学生理清思路、记住重点内容。而小结则是口头重复，可以巩固学生对课堂内容的理解和记忆。通过合理设计的板书和有针对性的小结，能够更好地引导学生学习，并使他们更加全面地掌握知识。所以，在我的课堂中，我会充分利用板书来呈现授课重点，同时在课堂结束时进行小结，以确保学生对所学内容有清晰的概念和总结。
教师是一份光辉的职业，但也需要付出持久的努力和专注。我知道自己在学习中仍有很多不足之处，目前暴露出来的问题还相对较少。我坚信，在未来的前进中，我会逐步提升我的教学能力，以达到成为一位合格老师的水平。
教师实习心得体会14
成长为一个出色的教育者，准确理解和把握新课程标准是关键，“一切为了每位学生的发展”是新课程标准的核心理念最高宗旨。新课程标准价值趋向转向大从教育，它的基本要求是一个绝大多数学生都能达到的标准。新课标着眼于未来，以促进学生全面发展为宗旨，确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程标准。在教学中的具体要求：一是关注每一位学生。二是关注学生的情绪生活和情感体验。三是关注学生的道德生活和人格养成，课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。伴随着科学知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感。
要准确理解和把握新课程标准的教学观。
教学是教与学的交往、互动。根据新课程标准要求，教师在教学过程中所扮演的'角色应是帮助、引导学生的学。教的职责在于帮助，帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达到的目标；帮助学生寻找搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。教的本质在于引导，引导的内容包括方法和思维。同时也包括价值和做人。
准确理解和把握新课程标准的学生观
首先学生是发展的人。（一）学生的身心发展是有规律的，这要求教育者应根据不同年龄阶段学生身心发展特色，实行不同的教育方式；（二）学生具有巨大的发展潜能，我们应相信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的。（三）学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人，受教育阶段的学生，在学生成长途中，要靠我们教师正确的引导。二是把学生看成独特的人，（一）学生是完整的人，是有着丰富个性的完整的人。（二）每个学生都有自身的独特性，每个人因遗传因素、社会环境，家庭条件和生活经历不同，他们的兴趣爱好、性格、智能特长等方面是各不相同，要尊重学生的差异。正因如此，教师平时要多关注成绩不好的，有错误的，智力不好的。唯有如此，才能正真实践我课标核心理念，“为每一位学生的发展”。
教师实习心得体会15
两个岗友去听我的课啦。下课交流的时候他们极力夸赞中间最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，态度积极……”我决定下次上课一定要表扬他，因为实在是和我第一次见他时的表现相差很大。
第一次看晚自习时这个男生还很闹呢，“老师，我没纸，老师这地图怎么画呀，老师纸太厚，透不出来”当时，我往下边转的`时候和他的交流还是挺多的，采用“目光注视法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看来效果还蛮好，值得表扬。由此看来学生还是很想取得老师关注的，虽然有时会故意表现不好让老师注意到自己，还挺可爱的，初一小孩气还没蜕变，比起当年的我们，他们开朗多了，非常有活力，希望他们以后也能像现在一样，活力回射，激情满满，像小太阳一样，散发光芒。
课堂结束后，我们共同交流了教学心得和体会。课堂刚开始，他们还有些闹腾，但随着知识光芒的来临，他们渐入佳境。同学们配合很好，气氛也很热烈，孩子们是真的很可爱啊。同时她们也指出了我上课太温柔的问题，怕管不住学生，认为我上课应该严肃些。
我去听了岗友一节数学课，课堂纪率很好，学生们都很乖啊。（我的学生都很贫又皮)向她取经，严肃严肃再严肃。
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